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乐山师范学院旅游管理教工党支部:“党建+”助力地方文化发展
[创建高校党建工作品牌 推荐优秀“支部工作法”]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2022年2月11日
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  来源:教育导报

人文地理与城乡规划专业是乐山师范学院旅游学院2018年新设立的本科专业。虽然专业第一年只招收了88名本科生,却获得大学生创新创业项目国家立项12项,7人次获竞赛国家级奖。

新设专业面临诸多发展难题,如何让教学、科研迅速有起色,让学生对所学专业有信心、有底气?近年来,乐山师范学院旅游学院旅游管理教工党支部以党建为引领,通过“党建+学科+教学+科研”工作法,破解党建和业务“两张皮”难题,不但实现专业高质量发展,也在地方文化保护中贡献了青春和力量。该支部于2021年成功创建全省“双带头人”教师党支部书记工作室。

以支部建设带动学科发展

虽然是新成立的学科,但在乐山师院旅游学院党总支书记徐秀云看来,人文地理与城乡规划专业是学院专业中学风最好的。这与支部建设密不可分。

旅游学院旅游管理教工党支部一共有12名教师,涵盖了人文地理与城乡规划专业教研团队,年轻教师居多。支部将党建与学科发展、教学科研有机融合,“双带头人”、支部书记孙永兴常与支部成员就如何开展好学生思政教育、破解学科发展障碍深入讨论和学习。

除了定期举行支部党员大会、教师党员会议、分学科组讨论会和书记上党课等常规举措外,旅游管理教工党支部还外出学习其他高校支部建设经验,参加高质量培训和学术会议。

同时,支部在专业核心课程“基础地质学”“自然地理学”“人文地理学”等课程教学中融入思政内容,结合课程特点、思维方法和价值理念,深入挖掘课程思政元素,讲好前辈故事,到物质文化遗产保护一线考察,让学生们看到自己知识的光芒。

“只有党建做深、做实了,才能带动学科追求一流业绩。”孙永兴说。近年来,旅游管理教工党支部教师先后编写了《山地旅游》《遗产旅游》等著作;支部成员获得实用新型专利证书,开发了地理教学软件等;2020年,孙永兴还获得部级科技进步奖二等奖。

支部成员拧成一股绳、劲往一处使,一方面悉心指导学生做好专业规划,鼓励他们考研深造,还时常给学生分享专业领域内学术大家的线上资源;另一方面关心学生生活,积极为学生解决困难。

助力地方旅游资源开发

少数民族地区和边远山区有得天独厚的自然风光,若能充分开发旅游资源,则既能盘活当地经济,又能助力乡村振兴。然而,不少地方缺乏系统、科学的规划和学术指导,成了开发中的劣势。

党建又一次发挥作用。

乐山市金口河区金口大峡谷风光旖旎,在创建3A级景区时遇到发展难题,乐山师院旅游学院及时帮其出谋划策,并帮助修订金口河区“十四五”规划中的旅游资源开发部分。

为什么少数民族地方旅游资源开发要找乐山师院?“好些少数民族和边远山区项目开发,交通不便,一般公司要么收费贵,要么不愿意接。”旅游学院院长郭剑英说。

旅游规划团队教师中80%以上是党员教师,在郭剑英看来,旅游管理教工党支部发挥凝聚共识的作用,党员充分发挥示范作用,并团结同事,支部接下艰巨的任务,采用党小组形式推动项目。

例如在助力甘孜州泸定县蒲麦地村旅游资源开发时,规划团队需要爬上悬崖考察,还要面临停水停电等难题。支部成员先后数次前往蒲麦地村考察和落实项目规划,最终高质量完成其旅游规划,助力当地经济发展。

近年来,乐山师院旅游学院以党建为引领,承接了教育部规建中心项目《少数民族特色村寨和风情小镇旅游产业规划》和省文旅厅项目《乌蒙山区旅游智力扶贫》;同时,1200余名师生坚持在乐山大佛等景区和旅游咨询点服务,打造了“三大服务品牌”,该志愿服务项目于2020年在第五届中国青年志愿服务项目大赛四川省赛中获得金奖。

在项目开发中,旅游管理教工党支部利用学生实践周,带领他们去参观,切身感受专业的社会价值,树立对专业和未来职业的信心。

以物质文化遗产保护事迹鼓舞师生

沐川县内有着集中的丹霞地貌,沐川竹海内的崖洞岩壁上有着奇特的地貌景观和人文遗迹。然而由于自然侵蚀,丹霞地貌和崖刻文化面临严峻的保护问题。

乐山师院旅游学院教授、老党员罗成德长期从事丹霞地貌与文化学术研究,为乐山提供了完整的丹霞地貌资源名单,退休后依然坚持科研和物质文化保护工作,带领学生采集岩石标本,收集数据。如今90多岁的他,一面坚持研究,一面利用一切机会向广大青年科普地理知识。

“一生就干一件事,在平凡的岗位中干出不平凡的事业。”孙永兴说,“罗老令我们后辈感佩。”

孙永兴和其他年轻博士加入丹霞地貌保护团队,传承罗老的文化保护精神,通过实地考察与取样研究,发表多篇丹霞地貌分析论文,探索保护脆弱丹霞崖刻文化的途径。与此同时,老师们还带领学生到沐川等物质文化遗产保护一线,切身感受专业的力量和老一辈的奉献精神。“既要当好‘经师’,又要做好‘人师’,不是说说那么简单。”孙永兴感叹。

“党员更是一种责任,一份担当,要时刻冲锋在前。”学生张扬到一线后,在老师的讲述中,明白了如何做科研,如何保护物质文化,更重要的是看到了党员教师的榜样力量。不久,他便递交了入党申请书,成了入党积极分子。(记者 何文鑫)



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编辑:胡慧